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《跨學科語法研究與應用》可說是《擬題語誤和語意表達》（《香港母語教育系列》首部著作）的延續。《擬題語誤和語意表達》曾指出，許多語誤往往是受到方言和英語的影響，而出現不符合規範的情況；因此就有必要為長期忽略語法的教師建構一套跨學科的語法規律，幫助他們掌握現代漢語語法的知識，從而增強他們運用現代漢語文的能力。
《跨學科語法研究與應用》一書的基本架構，是依照現代漢語的規律，先確定一個完整的、跨學科的語法框架，然後結合香港學科語言的特殊發展，用我們從前收集所得的試題語誤材料、學校提供給我們各學科的講義及補充資料，再作進一步的詳細分析研究，建構成一個跨學科的語法體系。這種利用學校學科資料作為研究基礎，建構出既有理論又能配合實際的教學需要的語法系統，讀者閱讀起來必可事半而功倍！本書可作為其他地域研究地方語言、外語和學科教學頗具代表性的參考書。
- 作者謝錫金、岑紹基、祁永華、王寧
- 出版社香港大學出版社
- 出版日期2005
中文是香港主要的溝通語言，不過約百分之五的香港居民並非以中文作為母語。因此，無論是面對生活或學習，他們都遇上一定的困難。可見幫助這些居民學習說、聽、讀和寫中文，是非常重要的。
長久以來，香港對於非華語學生的中文教育，在目標、教材、教學法及評估方面都是由個別學校自主處理的，未有一個統一、有效的系統。故各校現時只好憑著自己的經驗及具體情況設計課程。然而通過「大學──學校支援計劃」，香港大學教育學院中文教育研究中心與多間不同的學校合作，共同發展校本課程，並從中找出一些教學法，希望藉以促進對外漢語教學的研究和發展。
《非華語學生的中文學與教》正是各協作學校和前綫教師的經驗總結，為不同學校建議各種有效的課程、教材設計和教學法。
- 作者謝錫金、祁永華、岑紹基
- 出版社香港大學出版社
- 出版日期2012
識字是閱讀和寫作的基礎，是一生學習的重要起點。本書以「幼兒綜合高效識字法」為主，並延伸至讀寫的學習，將理論與實踐案例相結合，探討如何有效教導幼兒學習中文的方法。第一、第二章回顧了近三十年來香港幼兒語文教學的發展狀況，並透過最新的調查，瞭解現行幼兒教育界的中國語文課程、教材、教法及評估的情況。第三至第六章是有關幼兒綜合高效識字的理論實踐、課程教材、研究及教學。第七章介紹故事分層閲讀，結合口語、識字，再延伸至閱讀的語文教學，並示範了以分層教學策略來處理學生個別差異的方法。第八章透過評估結果分析，檢視了「幼兒綜合高效識字法」的成效。最後，第九至第十六章，是八所學校應用香港大學中文教育研究及發展中心之「幼兒綜合高效識字法」教材的課程調適範例。
- 作者謝錫金、李黛娜、陳聲珮
- 出版社香港大學出版社
- 出版日期