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《閱覽英華：文言經典語言和篇章的學與教》以文言經典作品的教學內容知識為重心，探討中學文言經典作品教學的理論原則與實踐方法。
本書首先討論文言作品教學的四項學習內容，包括：第一章針對文白的關鍵差異，發展了「對譯」的觀念與方法，幫助教師指導學生學習文言的詞彙與句構等語言特徵；第二章從語言進而篇章，藉戲劇教學探討文言作品內容與情境的理解與體會；第三章以說話教學為例，探討如何從閱讀教學發展到其他語文能力的教學；第四章從語文能力延伸到中華文化，作為文言經典作品教學內容知識的歸趨。然後在第五、六兩章展示了經過實踐並具成效的設計，討論如何在課堂裏實現以上四個環節的文言經典作品學與教。最後一章以近體詩為焦點，探討詩歌這種文言經典作品體裁在文言教學中的關鍵學習內容特徵。
本書為文言經典作品的課程和教學提出了驗證為本的理論架構與實踐經驗，適合中文教師、語文教育工作者以及對文言教學有興趣的人士閱讀。同系列還有《閱我深意：文言作品學與教的理論與實踐》，從學習與動機的角度探討文言作品的學與教，兼而讀之，相得益彰。羅燕琴，香港大學教育學院副教授、中國語言及文學部主任。
- 作者羅燕琴, 林偉業
- 出版社香港大學出版社
- 出版日期2016
《新聞翻譯：原則與方法》（第二版）是一部探討新聞翻譯的專著。全書分為三部分：第一部分介紹新聞翻譯的特點和原則，以及從事新聞翻譯必備的條件，並從新聞文本的結構、標題、導語等多個方面具體探討新聞翻譯的技巧。對於新聞文本中專有名詞的翻譯、數字及倍數的表達、語態的轉換，以及長句的拆解等，亦作了深入的討論，提出多種可行的處理辦法。第二部分按類別討論新聞文本的翻譯問題，涉及政治與政府、國際關係、金融與貿易、災難與救援以及體育等諸多領域。通過典型實例，分析各類新聞翻譯中應特別注意的問題，以及相關的翻譯方法和技巧。此外，本書還精心選錄各類新聞常用的辭彚、片語和句子，供讀者查閱和研習。第三部分主要介紹編譯新聞的方法，並以廣播新聞和網絡新聞為例，析述編譯新聞的原則和技巧。
第二版更新了例句、常用辭彙和練習，並把翻譯學，特別是有關新聞翻譯的最新研究成果與各部分的討論相結合，使本書在翻譯理論層面上有進一步的提升。
- 作者李德鳳
- 出版社香港大學出版社
- 出版日期2017
認知障礙症是人口老化最大的挑戰之一。《認知刺激治療CST：為認知障礙症設計的循證小組活動》（導師手冊）介紹的正是一套用於認知障礙症患者的特定小組活動計劃。參與活動的照顧人員不需具備特別資格或參加昂貴的培訓課程，亦毋需特別的器材，所需要的只是每星期兩次、每次45分鐘，合共七個星期的時間，遵照手冊中介紹的主要原則進行實踐。本手冊所描述的認知刺激治療是一套循證非藥物治療方法，它建基於有效照顧認知障礙症的相關研究文獻，並經一項大型研究檢討驗證。研究結果顯示與接受一般照顧的患者相比，參加小組的認知障礙症患者表示生活質素有改善。在記憶及其他能力的測試上，他們亦有實際的進步。
本手冊不單可用於準備小組活動，當中提及的原則亦適用於對認知障礙症患者的日常照顧。本中文版在英文原版的基礎上，加入了隨著認知刺激治療的經驗不斷累積而新增的六項原則，同時對遊戲等內容進行改編，以更貼近中文讀者的生活場景。
- 作者Aimée Spector, Lene Thorgrimsen, Bob Woods, Martin Orrel
- 出版社香港大學出版社
- 出版日期2012
本書是關於日本帝國亞太戰爭期間性奴隸制度中國受害者的專著。全書通過十二位中國「慰安婦」倖存者的證言以及豐富的史料和調查實據，揭露了日本侵略軍對眾多女性的殘酷蹂躪，揭示日軍為推進侵略戰爭而有組織、有計劃地設立慰安所的事實。
本書分為三部分。第一部分〈戰爭記憶〉概述了日本侵華戰爭與「慰安婦」制度的緊密聯繫、日軍大規模強徵「慰安婦」的事實、慰安所實況調查，以及「慰安婦」制度下駭人聽聞的性犯罪。第二部分〈倖存者證言〉記載了十二位日軍慰安所倖存者的口述史。著者把個案置於戰爭宏觀背景之中，揭示中國女性在日軍侵華戰爭中所遭受的殘害，以及戰爭給中華民族帶來的巨大苦難。第三部分〈追索正義〉綜述二戰後國際戰犯審判對日軍性犯罪的忽視、「慰安婦」受害群體的生活狀況，及近二十年來「慰安婦」的索賠運動。此部分深入分析國際社會上有關「慰安婦」索賠問題的法律爭論。作者廣泛搜集了相關的第一手中、日文史料，匯同當代中、日、英文的研究成果，包括調查報告、地方史誌、目擊者證詞等諸多中、日文珍貴檔案，對「慰安婦」問題的歷史與現狀進行全面和嚴謹的梳理，深入、翔實地記述了中國婦女在日本侵略戰爭中的苦難經歷，以及她們在戰後追索正義的坎坷道路。
- 作者丘培培、蘇智良、陳麗菲
- 出版社香港大學出版社
- 出版日期2017